教育教学

一师一优课,优在哪?

2019-01-15 15:40:53

一师一优课,优在哪?

 

天龙中学开展“一师一优课”比赛巡礼之二

 

 

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“一师一优课”改变的是教育理念

天龙中学每两年一届“一师一优课”的比武,比武不是为了个人评上最优,而是全组的对优课的打磨,相互合作交流,对自然分材教学法课堂教学模式的不懈探究。

“以道奴术,术必成”,在自然分材教学理念的引领下,我们正在改变,改变的不仅仅是教学方法,更是教育理念和师生情感。在本次“一师一优课”比赛中,老师们真正做到了“眼里有学生,心里有教育”。授课老师们的课堂不再仅仅是就课论课,而是在对学生的学科知识培养的基础上完美的融入了视野的开拓、思维的发散、情感的培养、成功的体验等教育理念,体现出一个教育者的大局和情怀。

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打磨完成了三种课堂教学模式

经过多年的研讨,各学科终于在2018年夏天都打磨完成了新授课、讲评课、复习课三种课堂教学模式。为了打磨出适合自己的教学模式全校教师都付出了很大的努力。每学期都会开展大量的研究课、公开课、示范课,并在组内进行反复的说课评课、研究讨论,还通过随堂听课指导等方式,使每位老师力求领悟自然分材教学理念的精髓,真正做到抓大放小、分层教学和因人作业。几年的打磨,大多数教师运用自然分材教学法,由形似,逐步的走向神似,课堂教学效果获得了极大的提高。而两次教学大比武的开展,也恰好给老师提供了展示并提升自己的机会和平台。在参加教学大比武的过程中,老师们通过精心准备、反复打磨、集体研讨,使自己的教学理念和实践又得到一次提升。

 

英语教研组课堂巡礼

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徐艳英老师执教的英语阅读新授课No Drugs,图片式导入,引发学生的情感共鸣,使学生能够快速进入学习状态;课堂上通过略读扫读等阅读技巧的指导,使学生快速获取文中的 有效信息;通过小组讨论,同学之间思维的碰撞,在语言生成的过程中让学生懂得“远离毒品,珍爱生命”的意义。徐老师是一位勤于钻研、追求完美的年轻教师,入校两年多,她一直将钻研教学放在首位,用她自己的话说:“每一堂课从准备学案,PPT ,到不断地修改,再到一遍遍地无生试讲,多少个晚上我都辗转反侧,难以入眠,脑海中浮现的是一遍遍的教学流程,是无数次的查漏补缺。在这样的过程里,我享受着自己种下的花朵,我知道所有努力都会开出花朵,或早或晚,那些花朵会散发芬芳,静静绽放。”

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侯莹老师执教的试卷讲评课,以课前两分钟重点词汇默写开场,学生很快进入学习状态。由试卷各小题得分率分析自然导入讲评课要解决的重点和难点。课堂上,老师的方法指导到位,学生的小组讨论分析也很投入,及时的题型专练跟踪和高考链接,学生们练得投入,学得自信。同学间作文优秀例句的展示,使同学们学到了他人的优秀,也增强的自己的自信心。侯老师入校两年多以来,虚心好学,将教学的每个环节都做得细致入微。她驾驭课堂的能力强,教学成绩突出,担任过班主任工作,师生关系处理得当,深受学生的喜爱。

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门相男老师执教的语法复习课,以一首小诗导入,课前同学们的齐声朗读,声情并茂。语法重难点的分类解读、典例分析和同学们的小组讨论、归纳总结,使困惑依旧的问题迎刃而解。及时的跟踪小练让同学们学以致用,课后的分层作业让同学们各取所需。门老师是一位入校一年多的年轻教师,一年多来,她的努力大家有目共睹,她的课堂也在发生着巨大的变化:更加条理(抓大放小)、更多关注学生、更注重学生的所得。

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年轻教师的成长离不开英语组整个团队的智慧和力量,每周集体备课、听课磨课、研讨完善、探索再实践......已经成为英语组的常态。优秀教师之路道阻且长,唯有不断学习,才会点燃梦想的灯,照亮前行的路。本学期学校聘请十七中韩君华老师指导英语组青年教师的教学,必将会更好的推进英语组团结奋进、砥砺前行。

 

 


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